Инструменталис в германских

[Euskaldun]

Можно подробнее?Если в немецком 4 падежа, а в русском 6, то что использовать там, где я бы в русском использовал творительный или предложный?

Роль творительного выполняет обычно дательный с предлогом "с" (mit в немецком, with в английском), а предложный, он же местный, чаще всего in + опять же дательный падеж. Если и есть проблемы с падежами, то точно не в этом. Во всех германских языках действует иейская логика: направление (= в лес) - винительный, а место (=в лесу) - дательный. В греческом аналогично, ничего тут хитрого.

[I. G.]

Роль творительного выполняет обычно дательный с предлогом "с" (mit в немецком, with в английском), а предложный, он же местный, чаще всего in + опять же дательный падеж. Если и есть проблемы с падежами, то точно не в этом. Во всех германских языках действует иейская логика: направление (= в лес) - винительный, а место (=в лесу) - дательный. В греческом аналогично, ничего тут хитрого.

Романус, это же прости госсподи, хрень. Как препод русского я скажу. 

[Euskaldun]

Романус, это же прости госсподи, хрень. Как препод русского я скажу. 

Не понял? Человек спросил довольно элементарную вещь, я ему ответил элементарно. Если бы у меня было ощущение, что ему нужна 5часовая лекция о всех тонкостях употребления падежей - то была бы лекция.  Однако я более чем уверен, что она ему в данный момент не нужна. Это я вам как дипломированный филолог говорю 

[Владимир]

Если в немецком 4 падежа, а в русском 6, то что использовать там, где я бы в русском использовал творительный или предложный?

В OHG был творительный. А касательно предложного, то это просто или местный, или просто падеж предлогов

[I. G.]

На уровне А1 студент должен знать как минимум предложный объекта мысли, речи, помимо места и средств передвижения. И конструкции типа работать кем. И это только А1.

[Euskaldun]

На уровне А1 студент должен знать как минимум предложный объекта мысли, речи, помимо места и средств передвижения. И конструкции типа работать кем. И это только А1.

Если бы вы когда-либо преподавали мёртвые языки, то знали бы, что Европейскую систему уровней можно засунуть себе в одно место, так как она нерелевантна. Для чтения текстов зачастую хватает только 3го лица, и начинать надо с аористов-имперфектов, а не с настоящего времени, которое студенту вообще может никогда не встретиться. Это я вам как преподаватель НЕ РУССКИХ языков говорю

[Euskaldun]

В OHG был творительный. А касательно предложного, то это просто или местный, или просто падеж предлогов

В норрёнт мол его не было, так шта 

[I. G.]

Если бы вы когда-либо преподавали мёртвые языки, то знали бы, что Европейскую систему уровней можно засунуть себе в одно место, так как она нерелевантна. Для чтения текстов зачастую для чтения текстов хватает 3го лица, и начинать надо с аористов-имперфектов, а не с настоящего времени, которое студенту вообще может никогда не встретиться. Это я вам как преподаватель НЕ РУССКИХ языков говорю

А при чем тут они, если Вы сравнивали с русским английский и немецкий? Мне кажется *** 

[I. G.]

Сравнили абсолютно некорректно, нет бы признать, так какие-то аористы вылезли. Они тут при чем? Мне кажется ***

[Euskaldun]

А при чем тут они, если Вы сравнивали с русским английский и немецкий? Мне кажется, в трусах Вы лучше разбираетесь. 

Разговор вообще-то всё время крутился вокруг древнеисландского. Вы, похоже, ***

[Leo]

Вижу хамству на этом форуме пределов нет

[I. G.]

Мы, не дипломированные филологи, одно только и знаем. А не пишем чушь по всем языкам мира. 

[pitonenko]

КЛЯП - клуб ярых пошляков.

[pitonenko]

Для половых органов надо и языком владеть.

[I. G.]

Для половых органов надо и языком владеть.

Лучше владеть ими профессионально, чем утверждать, что твор. падеж - это предлог with с чем-нибудь.